¡Hola! Soy Isabel Aranda estudiante en el grado de conservación y restauración de bienes culturales, en concreto este blog es para la asignatura de tecnologías de la imagen.
En este blog haré una recopilación de todos los trabajos hechos durante el curso y explicaré el proceso y objetivos de cada uno de ellos.
Finalmente, el objetivo del curso ha sido especializarnos, aprender e intentar mejorar en nuestras habilidades de edición, creación visual y artística en los videos, así como también nuestra propia creatividad.
En este trabajo de stop motion realmente teníamos que seguir con los mismos objetivos que el trabajo anterior y seguir con la misma dinámica, pero en este caso utilizando unas nuevas reglas y programas especializadas para el stop motion y pixilación, así que iré directamente al desarrollo de nuestro proyecto.
Nuestro trabajo Barbie girl, en un principio no fue nuestra primera idea principal, ya que en un principio hicimos una lluvia de ideas con diversas propuestas que fuimos descartando como por ejemplo un trabajo sobre el medio ambiente ayudándonos solo con cartulinas, o la idea de una historia de personajes con superpoderes.
Al final por falta de tiempo, o porque veíamos que se vería un trabajo algo pobre en el caso de las cartulinas y en el de los superpoderes pensábamos que nos iba a costar desarrollar la idea se nos ocurrió la idea de utilizar las barbies y a partir de ahí fuimos desarrollando una historia que se adaptara a lo que buscábamos y que fuimos retocando durante la realización del trabajo hasta el final.
Cuando ya tuvimos la idea más clara nos dispusimos a pensar en la historia y realizar el storyboard para poder guiarnos más para grabar teniendo pruebas visuales y a la hora de ponernos a trabajar ir más rápidas.
A la vez que pensábamos la historia tuvimos que hacer una larga búsqueda de materiales ya que la imagen que queremos mostrar en el trabajo es un punto muy importante para este y logramos conseguir varios de los objetos, pero para la mayoría de escenas tuvimos que crear nosotras la escenografía y todo tipo de decoraciones.
Tuvimos que repartirnos el trabajo así que cada uno de los miembros del grupo nos encargamos de un escenario para el vídeo.
Tras tenerlo todo más estructurado y con las ideas claras quedamos un día todos los miembros del grupo para al final conseguir grabas escasas escenas, aproximadamente tres.
Después de consultar algunos de los vídeos con el profesor nos dimos cuenta que la idea del vídeo no quedó muy clara y ya que teníamos que reunirnos de nuevo para acabar de grabar.
Unos días después quedamos, para cambiar algunas escenas así le pudimos dar orden a la historia sobre todo en la parte de la pixilación que es la que decidimos volver a hacer hasta que nos dimos satisfechas con todo el proyecto.
Al acabar de grabar subimos todos los videos a una nube en común para que todos los miembros del grupo pudieran acceder a ellos sin problema y procedimos con la edición de este.
Al fin, tras acabar de grabar decidimos quedar en la facultad las mismas personas que grabamos el último día para editar el vídeo, hacer los pdf y editar distintos frames en Photoshop. -Por último, Ana acabó y reorganizó haciendo algunos cambios de planos del storyboard, María exportó el trabajo final y yo, Isabel A acabé de concretar asuntos de los pdf.
El objetivo de este trabajo es en conjunto con todos los miembros del equipo, es aprender y estudiar el proceso de creación de efectos visuales con diferentes elementos.
Poder desarrollar elementos visuales con distintos efectos por adición de videos en diferentes perspectivas o juegos de cámara.
Ser capaces de adquirir nuevas habilidades de creación de una historia para realizar un material audiovisual mediante elementos profesionales.
Y por último comprender el proceso de edición y la diferencia entre enlaces por ensamble y por inserto.
Ahora hablaré un poco de como fue el proceso que tuvimos que seguir para la creación de nuestro proyecto llamado “Joven chica de la perla”.
Primeramente, tuvimos que hacer una propuesta para el trabajo donde todos los miembros del grupo aportábamos ideas hasta quedarnos con la definitiva.
Tras elegir la idea y que fuese aceptada por el profesor nos dispusimos a crear el storyboard donde ya planeamos los planos y escenas para distribuirnos mejor y tener una idea más clara a la hora de ponernos a grabar.
También a la vez que pensábamos las ideas y creábamos el storyboard nos encargamos de hacer el guion técnico para tener marcados los tiempos y duraciones de cada escena.
Decidimos en que espacio grabaríamos y buscamos el atrezo para la decoración de la sala y el vestuario y caracterización de cada personaje.
Tras esto acordamos un día de grabación y nos dispusimos a recrear el escenario lo más parecido a la idea que ya teníamos pensada y grabamos siguiendo el storyboard y el guion técnico, aunque tuvimos que cambiar algunos planos por falta de espacio en la sala, pero no supuso ningún problema.
Al acabar de grabar subimos todos los videos a una nube en común para que todos los miembros del grupo pudieran acceder a ellos sin problema y procedimos con la edición de este.
Durante este proceso de edición decidimos ponerle un filtro de blanco y negro para darle un toque antiguo y más estético además de desvincularlo de la voz para después añadirle la voz en off que sería grabada posteriormente para añadirle el punto cómico.
En este proyecto cada equipo trabajará uno de los nueve referentes del cine de los cuales fueron repartidos aleatoriamente a cada grupo por sorteo.
Tras tener el autor, en nuestro caso fue el magnífico Willis O´Brien tuvimos que hacer un estudio de documentación y síntesis de investigación sobre el autor y sus obras más importantes y nos lo dividimos todos los miembros del grupo para facilitar el rendimiento del trabajo.
Tras tener toda la información decidimos hacer una puesta en común de los resultados exponiendo las características más importantes de su obra junto al visado de alguno de sus cortos.
Al final al tener ya perfectamente toda la información tuvimos que hacer un dossier donde pusiéramos de una forma más completa toda la información sobre el autor y entregarlo al profesor en formato PDF.
Para la segunda parte del proyecto utilizamos Pecha Kucha para crear una presentación de vídeo que durara aproximadamente hasta unos 15 minutos para poder presentar el trabajo a todos nuestros compañeros de una forma oral de manera que mientras nosotras hablásemos el vídeo fuese adelante a la misma vez mejorando así también nuevas habilidades y aprender a trabajar con el tiempo.
En este primer trabajo de edición, se basa en aprender mediante Adoble premiere a como crear un video de aproximadamente dos minutos con unos conocimientos básicos de edición. Este trabajo fue hecho en pareja del cual escogimos un tema libre donde incluíamos fragmentos de video grabados por nosotras acompañado de fotos de frases, audios y diferentes filtros y efectos.
Para este ejercicio se requiere una utilización de créditos iniciales y finales de 4 segundos.
Una inserción y tratamiento de imágenes fijas o en movimiento.
Trabajar como mínimo con dos vídeos diferentes que tendremos que enlazar bien.
Inserción y edición de sonido. Para bajar el volumen en algún punto y volverlo a subir más adelante.
El uso y utilización de transiciones y fundidos a negro en el inicio y final del video.
Y por último exportar el archivo en Quicktime utilizando como compresor h264.
